言语提速一图流

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标签: 公考 · 行测 · 言语理解 · 备考技巧 · 提速

为什么要在言语板块提速？

直奔今天的主题：言语提速。有很多小伙伴可能言语的正确率十分OK，但是在做题速度上存在一定的欠缺，导致后面像资料、数量、常识这些板块做得比较匆忙，分数可能就没有那么理想了。今天就想说一说言语提速这方面的事情。

首先，我们为什么要在言语这个板块提速，而不是在其他板块？言语相对于其他板块到底有什么优势？第一点，言语好上手。因为我们从小就学过语文，一直都是读课文、背课文，对文字其实有一种从小培养上来的敏感性。从来没有做过行测言语题的人，你让他来做一道言语理解，他也有一定几率能做对。好上手，而且提升空间比较大，对于文字类的题目我们基本都有一定的基础。

第二点，言语这个板块水分大。别看它有40题，做得快的人可能20分钟就做完了，做得慢的要40分钟甚至50分钟。这个速度优势是十分明显的，一来一回20分钟的差距，都可以做一整个资料板块或者数量板块了。

最后，言语提速与正确率在一定程度上是可以兼顾的。言语的提速本质上只是帮助你剔除掉读题、解题过程中浪费时间的行为，不会影响整个解题思路，所以提速和正确率是可以兼顾的。

解题时间的压缩空间

言语解题一般分为三步：读材料、读题干、思考加选择。在解题过程中有什么可以压缩的空间呢？最大的压缩空间就是读题时间。很多人忽视了读题时间到底能压缩多少，这其实是很关键的一点。言语本身的特性就是题干篇幅比较长，且多是文字，读题快和读题慢的人解题时间会有很大的差距。

读题时间可以从“开源”和“节流”两方面来进行压缩。首先是开源，提高阅读速度，把解题时间降下来。提升读题速度要用到扫读、掠读这两种方式，不要去精读。其次是节流，减少阅读量。凭借结构化读题去知道哪些部分是不重要的，比如“总分”结构里的“分”，还有一些例子、解释，这些是不重要的，可以选择性不看。减少了阅读量，在相同的读题速度下，阅读时间就被压缩了。

另外，思考的过程其实是可以放在读题过程中的。如果你对言语板块有一定的熟练度，刷题量跟得上的话，在读题过程中就会自己进行预设，提取文章中的关键信息总结成一句话。最后把你总结的这句话去选项里进行同义替换，就可以省略掉单独选择和思考的过程，时间就被压缩下来了。当然，这一点需要一定的熟练度和刷题基础，急不得。

最后是一个小技巧：细节理解题先看选项。把关键词圈画完之后再去读题，读题时注意这些关键词，也可以帮助节约一点解题时间。

理想的做题时间参考

以我个人的角度来看，40题用32分钟感觉是比较及格的时间；28分钟算是优秀；25分钟以下就不需要在言语这方面再去提速了，没有什么提速的必要，25分钟以下就算毕业了。

言语提速避坑指南

在言语提速的过程中要注意避开几个坑。第一点是默读和嘴读。为什么不能嘴读呢？嘴读本质上是一种肢体运动，肢体运动会减慢思维运动的速度，躯体永远不可能跟得上思维，所以嘴读会很慢。为什么要避免默读呢？因为我们从小默读就是逐字逐句的，这会把阅读量变得很大。虽然默读比嘴读快一点，但阅读量大，所以也不推荐。基本上我们就是用扫读和掠读这两种形式去读题。

第二个坑是重复读题。之所以会产生重复读题的问题，很大程度上是因为在读题过程中对文章结构不够了解，或者只是干读，没有把题干里的信息过脑。读完题没有提取到任何信息，就要重复去读，这种行为很浪费时间，要尽量避免。

最后一种坑是回视。回视这个问题比较常见，我经常也会有这样的情况，看着看着眼神跳回前面，或者直接飘忽掉了。这个时候大部分人可能就不知道自己看到哪里了，就要重新开始看，这其实也很浪费时间。回视的原因可能是注意力不集中，或者思考能力跟不上阅读速度，导致还要回去找读到了哪里。这也跟平时的做题状态有关，人很累、做题很多很疲惫的时候，思考能力跟不上，就会出现这样的情况，这会让阅读速度下降。

具体的提速方法

最后说一下提速的方法。首先是结构化的扫读，选择性地读题去减少阅读量。题干里大部分内容对解题是没有帮助的，结构化能帮助你剔除不必要的阅读内容，扫读能帮助你提升阅读速度。

第二点是扩大视距。有些人看题干是一个字一个字地看，这样肯定特别慢。我们要尽量扩大视距，把视野放到一句话或者一段文字中去，这样在相同的时间里能接收到的信息就更多。当然，扩大视距阅读需要一个适应的过程。

最后是要明确阅读目标。在读题过程中要知道到底要提取哪些信息，带着目标去阅读，速度就会变得很快。一般来说，像平常的中心理解题可以分为三段来提取信息：第一是主体，即描述的对象，比如人物或者事物；第二是存在的问题或好处，或者对这个对象的特性描述；第三是对策，对于这个问题要怎样的对策，一般会放在最后的转折里面。通过这样的三段法去读题，就是我们提速的方法。

这就是所有言语提速的内容了，视频里有一张PDF，需要的话可以截图保存一下。

实战演示与感受

最后放上一段我自己做中心理解题的视频，大家看一看了解一下就行，不要太计较。一起来看一下，什么叫结构化读题呢？

“如何考验刘邦的领导智慧……韩信……保持怀疑精神……没有制约手段……”这题太离谱了，不做了。

看下一题，“也许还会用，但转折了……然而影响深远得多”，这句应该是总句。“问鼎中原……眉飞色舞……周天子认为……”

再看这题，“中国文化上体现了……传统文化内容……弘扬的意义还是传统文化的现代价值……对外传播比较容易得到”，那应该是弘扬吧。

OK，就这样子。刚才第二题属实是太离谱了，读得太累了不想读了。就这样吧，大家感受一下就行了。